W marcu głównym priorytetem zadań projektowych Erasmus + było zapoznanie uczniów z piramidą zdrowego żywienia. Odbywały się zajęcia, na których uczniowie zdobywali wiedzę dotyczącą zasad zdrowego odżywiania . Poznali również schemat żywieniowy- piramidę żywienia. Ćwiczenia w tym zakresie znacząco zwiększyły świadomość uczniów o produktach, których nie powinni spożywać w dużych ilościach, a które są wskazane w zbilansowanej diecie. W toku zajęć uczniowie byli zachęcani do aktywności ruchowej, która jest nieodłącznym składnikiem zdrowego stylu życia. Na zajęciach pracowali na kartach przygotowanych przez nauczycieli. Grupa projektowa zaktualizowała swoją wiedzę z zakresu piramidy zdrowego żywienia. Nauczyciele i uczniowie poznali nazwy produktów spożywczych w języku litewskim. Podsumowaniem było napisanie listu w formie piramidy z wykorzystaniem komunikacji alternatywnej. List do naszych partnerów wysłaliśmy tradycyjnie pocztą.

W lutym w ramach projektu Erasmus realizowaliśmy zadania dotyczące zdrowego odżywiania. Sprawdziliśmy poziom wiedzy uczestników projektu, który polegał na odróżnianiu produktów zdrowych od niezdrowych. Niestety nasi uczniowie utożsamiają smaczne produkty ze zdrowymi a frytki, hamburgery, lody itp. do nich nie należą. Odwiedził nas pan dietetyk z Centrum Dietetyki Stosowanej w Białymstoku. Podczas prezentacji multimedialnej w sposób jasny i konkretny wytłumaczył uczniom zasady zdrowego odżywiania oraz przeanalizował produkty zdrowe i te niezdrowe , które najwięcej nam szkodzą i dlaczego. Przypomniał, że do zdrowego życia potrzebne jest spożywanie dziennie pięć porcji warzyw lub owoców. Natomiast kadra szkolna dowiedziała się , że według najnowszych badań naukowych picie kawy jest zdrowe. Zdobytą wiedzę wykorzystaliśmy podczas wypełniania zrobionych samodzielnie kart pracy, którymi podzieliliśmy się z naszymi partnerami ze szkoły z Wilna. Podsumowaniem miesięcznej pracy było wspólne napisanie  listu do kolegów i koleżanek z Litwy , który tradycyjnie wysłaliśmy pocztą.

W ramach projektu Erasmus+ pt. „Healthy eating, food and nature conservation increase social inclusion of student with special needs" w dniach 24-26 stycznia odwiedziliśmy gospodarzy projektu w Wilnie: Vilniaus “Vilties” specialioji mokykla-daugiafunkcinis centras. Podczas spotkań przeanalizowaliśmy projekt pod kątem uwzględnienia wytycznych zarządzania ryzykiem, z naciskiem na realizację celów oraz wzajemną wymianę doświadzeń. Obejrzelismy szkołę oraz uczestniczyliśmy w panelu dyskusyjnym na temat szkolnictwa specjalnego w Polsce i na Litwie.

W ramach wymiany doświadczeń kulturowych obejrzeliśmy wystawę szopek bożonarodzeniowych oraz sztuki sakralnej w Wileńskim Muzeum. Podczas spaceru zabytkowymi uliczkami miasta, wpisanymi na listę światowego dziedzictwa UNESCO, przybliżono nam wielokulturowość Wilna. Mieliśmy również możliwość poznać język oraz kuchnię litewską.

Dziękujemy naszym gospodarzom za serdeczne przyjęcie oraz ogromne zaangażowanie koordynatora w organizację naszego pobytu.

Od 1 stycznia 2022 roku nasza szkoła uczestniczy w programie Unii Europejskiej Erasmus+. Akcja KA2 – Partnerstwa strategiczne dla szkół, współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk.

Tytuł projektu-„ Healthy eating, food and nature conservation increase social inclusion of student with special needs“.

Grupa docelowa: uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym w wieku 14-20 lat; nauczyciele i pracownicy obu placówek

Czas trwania projektu: 8 miesięcy - 01.01.2022 r. -31.10.2022r. ( z przerwą wakacyjną )

Organizacja aplikująca projekt: Vilniaus “Vilties” specialioji mokykla-daugiafunkcinis centras (Litwa).

Organizacje biorące udział w projekcie: Vilniaus “Vilties” specialioji mokykla-daugiafunkcinis centras (Litwa),

Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczych w Białymstoku (Polska)

Główny cel: zwiększenie poziomu włączania społecznego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez rozwijanie ich umiejętności w zakresie zdrowego odżywiania; przeciwdziałanie marnowaniu żywności i ochrona środowiska.

Przewidywane rezultaty w projekcie:

• najbliższe otoczenie zauważy, że uczniowie ze specjalnymi potrzebami są w stanie wykonywać pracę przyjazną środowisku;
• uczniowie poprawią swoje praktyczne umiejętności kulinarne;
• rodzice zwrócą większą uwagę na jakość kupowanej żywności;
• uczniowie i ich rodzice zwiększą swoją świadomość w zakresie przeciwdziałaniu marnowania żywności i dbania o środowisko;
• nauczyciele podniosą swoje kompetencje dydaktyczne i metodyczne, językowe oraz kulturowe